Sėkminga pamoka pradedančiajam profesijos mokytojui

Šioje profesijos mokytojų kvalifikacijos tobulinimo programoje nagrinėjamos ypač aktualios temos, nes, didėjant darbo rinkos poreikiui, profesinio ugdymo institucijose atsiranda vis daugiau naujų profesinio mokymo programų. Pradedantys dirbti profesijos mokytojai dažnai būna įgiję skirtingą išsilavinimą ir skirtingas kompetencijas, kurios gerokai skiriasi nuo bendrojo ugdymo mokytojų išsilavinimo. Jie ateina iš verslo ar kitų veiklos sričių, todėl neturi nei pedagoginės, nei andragoginės patirties. Dažnai jie stokoja žinių ir įgūdžių, kaip tinkamai planuoti ir organizuoti ugdymo procesą, efektyviai konstruoti pamoką, organizuoti refleksiją, gauti grįžtamąjį ryšį, vertinti ir pan. Todėl pradedantiesiems profesijos mokytojams turi būti sudarytos galimybės įgyti ir nuolat atnaujinti pedagoginės praktikos žinias ir įgūdžius. Įgyvendinant programą daug dėmesio skiriama kompetencijomis grįsto ugdymo proceso planavimui ir organizavimui, šiuolaikinės pamokos struktūrai, mokomosios medžiagos, priemonių ir įrankių pritaikymo galimybių analizei, savarankiškų užduočių rengimo metodikai, ugdymo turinį atitinkančių mokymo/si metodų parinkimui, mokinių vertinimo ir įsivertinimo procesams. Programos dalyviai susipažins su konkrečių profesinio mokymo programų struktūra, jų įgyvendinimo rekomendacijomis, panaudojimo galimybėmis ir jų sąsajomis su pedagogika. Jie įgis žinių, o praktinių užsiėmimų metu suformuos arba patobulins pedagoginės praktikos įgūdžius. Po mokymų jie gebės planuoti ir efektyviau organizuoti kompetencijų ugdymu grįstą pamoką, gebės vykdyti refleksiją ir vertinti mokinių pasiekimus. Taip pat galės dalintis sėkmingos praktikos geraisiais pavyzdžiais, dalyvauti diskusijose ir mokytis vieni iš kitų. Savarankiško darbo užduotys padės dalyviams įtvirtinti naujas žinias ir sustiprinti programos įgyvendinimo metu įgytus įgūdžius.