Kaip sudaryti sąlygas, kad specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintys mokiniai nejaustų atskirties?

Šios kvalifikacijos tobulinimo programos aktualumą ir reikalingumą lemia dinamiškai besikeičianti visuomenė, kurioje mokiniai su ASS tampa vis didesne bendruomenės dalimi visose ugdymo įstaigose. Siekiant formuoti tinkamą požiūrį į ASS vaikų ugdymą bendrojo lavinimo mokyklose turime pradėti nuo tisklios ir tikslingos informacijos pateikimo asmenimis kurie atliks tiesioginį darbą su šiais mokiniais. Todėl aktualu diskutuoti apie įtraukiojo ugdymo svarbą specialiųjų poreikių mokinių gyvenimo kokybei užtikrinti.