„Gyvenimo įgūdžių dalyko mokytojų rengimo programa 2024”

Bendroji Gyvenimo įgūdžių ugdymo programa, jai dar net neprasidėjus, sukėlė tikrą ažiotažą visuomenėje. Šiuo metu aistros, atrodo, nurimo, tačiau ar tai reiškia, kad šios programos įgyvendinimas mokyklose vyksta sklandžiai? O kaip su naujuoju dalyku sekasi mokytojams? Ar jiems pakanka žinių ir informacijos šios programos įgyvendinimui? Iš tiesų mokytojai patiria nemažai sunkumų. Gyvenimo įgūdžių programa yra labai plati, apima daugybę skirtingų temų, kurios reikalauja specifinio pasirengimo. Pagal naujosios Gyvenimo įgūdžių ugdymo programos turinį, šio dalyko mokytojai turi turėti psichologinių žinių, išmanyti psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo, patyčių, smurto prevenciją. Taip pat turi turėti lytiškumo ugdymo, sveikatos, žmogaus saugos žinių… O tokio plataus profilio specialistų šiuo metu mokyklose tiesiog nėra. Nacionalinę kvalifikacijos tobulinimo programą universitetuose, skirtą gyvenimo įgūdžių dalyko mokytojams, privalu baigti iki 2026-ųjų. Deja, vietų šioje programoje šiandien visiems nepakanka. Sklandų programos išpildymą sunkina ir tai, jog šiam mokomajam dalykui vis dar nėra parengtų vadovėlių ar kitų metodinių priemonių, kurios reikšmingai pagelbėtų ruošiantis pamokoms. Be kita ko, gyvenimo įgūdžių pamokas dažniausiai tenka vesti tiems mokytojams, kurie jau ir taip veda kitos srities pamokas. Kaip tokiomis aplinkybėmis užtikrinti naujųjų gyvenimo įgūdžių pamokų kokybę? Įvertinę ankstensės Gyvenimo įgūdžių dalyko mokytojų rengimo programos dalyvių atsiliepimus ir prašymus tęsti programą, parengėme atnaujintą, papildytą, Jūsų poreikiais grįstą programą!